纪念中央戏剧学院建校70周年

欧阳予倩先生在日本留学期间加入了话剧团体“春柳社”，回国后成为新剧表演艺术家和京剧演员。他中外学养深厚，对戏剧教育有独到见解。面对剧界随俗浮沉的状况，他在1918年发表了《予之戏剧改良观》，发出组织“俳优养成所”的呼吁， 以改良戏剧，养成新型艺术家，提出了戏剧教育的改革理念。

1906年欧阳予倩在日本参加“春柳社”演出《茶花女》

1919年，应南通张謇先生之约，欧阳予倩先生创建了“伶工学社”和“更俗剧场”，开展戏剧教育的大胆实践。学社以造就“为社会效力之艺术团体”和改革戏剧的演员为核心，意在改变“私家歌僮养习所”的套路。他认为戏剧教育既要发挥培养人才的作用，也要发挥社会教育功能。他为伶工学社起草了办学宗旨，设计了教学体系和教学内容，组建了高质量的教员队伍，规定了学生培养目标和收生方案。他采取戏剧课与文化课并举的模式，内容包括教育、昆曲、话剧、舞蹈和语文、地理、历史、算术、音乐、图画、体操等；聘请名家授课。在教学方法上强调循序渐进，注重理论实践相结合。

欧阳予倩先生“每教一戏，必先讲剧情、人物的环境情感，而后教唱、念、身段，常命校工领队，带学生去更俗剧场观看来通演出的著名演员梅兰芳、杨小楼、双处、王凤卿诸位老前辈的戏，提高同学的艺术水平。” 他组织音乐班和西洋乐队，“把西洋歌剧的方法适当地运用到京剧里，……使其能充分表达人物的情感。……(使)伶工学生有文化；精通京戏、昆曲、并会唱许多民歌小曲；又懂得些西洋音乐。有了这样一班青年演员，就可以逐步把京戏改换面貌，成为新型的歌舞剧。”  

   南通“伶工学社”学员

 南通“更俗剧场”旧貌

1927年，他与田汉、洪深、欧阳予倩等人在上海举办“渔龙会”，通过演出《潘金莲》等剧作，探索戏剧艺术教学相长、话剧京剧相互融合的教学方式。他担任南国艺术学院戏剧系主任，走“民办”戏剧教育的路子。

 欧阳予倩（左）与周信芳在“渔龙会”演出《潘金莲》

1928年11月，欧阳予倩先生受李济深、陈铭枢先生邀请由上海赴广州开办广东戏剧研究所，开始他戏剧教育的又一个重要时期。建立广东戏剧研究所目的在于“创造适时代为民众的新剧”和培养人才。他坚持戏曲、歌剧和话剧并重，京剧和粤剧并重，实现了由“南通”模式向“广东“模式的迈进。

该所的主要职能有戏剧研究、戏剧教育和戏剧文化传播。编有戏剧学校和音乐学校，设演剧系和戏剧文学系；演剧系设话剧班和歌剧班。音乐学校设师范科、专修科。另有丛书编辑部、戏剧周刊社、戏剧杂志社、大剧场和小剧场，是集教学、科研、演出、出版发行为一体的综合性戏剧文化平台，体现了整体戏剧观，旨在运筹相关要素，带动戏剧文化的整体发展。

演剧专业学生一半学话剧，一半学歌剧，融合了“新的艺术”和“魂的艺术”，体现了现代戏剧教育的丰富内涵。演剧系学生要学国文、外国语等文化课；学戏剧理论，戏剧艺术史等专业基础课；学表演、化妆、武术、跳舞、音乐、舞台装置 等专业课。

戏剧文学专业培养能普及戏剧教育、促成戏剧运动的专门人才。音乐专业以“培养音乐专门人才，创造中国新音乐，促成新歌剧之实现为宗旨。”必修读谱、乐理、和声学，音乐史、艺术论等；主修课唱歌、钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、横笛、高低音箫、小号、竖琴等。把话剧和歌剧合在一起，加上设立音乐系，反映了欧阳予倩先生对各艺术门类内在联系的深刻认识，打下了培养混合型戏剧人才的基础。

在教学上强调台词和形体训练，注重戏剧教学与艺术实践紧密结合。研究所请洪深、唐槐秋、马思聪先生等名家分别担任领导职务，邀请田汉先生率“南国社”来广州演出交流，掀起了戏剧文化的热潮，给学生提供了难得的学习经历。学生掌握各派艺术特点，能用粤剧演出话剧，既学会了技巧，更学会了思考。

在广东，欧阳予倩先生撰写了《戏剧改革之理论与实践》、《用粤语演话剧》、《戏剧运动之今后》等理论文章和《予倩论剧》、《自我演戏以来》等著作，梳理戏剧理论，总结从艺实践。通过《戏剧》杂志的出版发行，转化研究成果，使戏剧思想和理论得到传播。三年中，广东戏剧研究所培养出的艺术人才，有的成为著名电影编导和演员，有的成为音乐界的核心人物。

1930年欧阳予倩在广东戏剧研究所

广东戏剧研究所刊物《戏剧》

抗日战争时期，欧阳予倩先生把戏剧教育纳入抗战戏剧运动的整体框架。1940年3月，他在桂林主持广西省立艺术馆，创办桂剧学校和桂剧实验剧团，探索实验剧团模式，组织了“西南剧展”等重大戏剧艺术活动。

   欧阳予倩在桂林创建具有戏剧教育功能的实验桂剧团

  “西南剧展”主要场所“广西省立艺术馆”

新中国成立后，他被任命为中央戏剧学院首任院长。在他的带领下，努力构建新中国戏剧教育体系。学院设话剧（表演）、歌剧、舞蹈、舞台美术和戏剧文学系，成立了中央实验话剧院，编有话剧、歌剧、舞剧团和创作室。他强调中外艺术融会贯通，“在传统的基础上创造最新最美的戏剧艺术” 。他邀请国内戏曲、曲艺界著名表演艺术家和外国艺术专家来学校讲学，选送青年教师出国深造。通过排演代表作《桃花扇》等方式开展实践性教学。他注重台词形体等基础教学，兼任台词课教研组组长，在一线给学生上课。

   1958年欧阳予倩为学生排练《桃花扇》（贾君武摄影）

  欧阳予倩为中戏学生讲授台词课

他还主编了《唐代舞蹈》等著作，奠定了中国舞蹈理论基础，打通综合戏剧教育中各艺术门类间的关系。在他生命的最后几年，还出版了《中国戏曲研究资料初籍》、《一得余抄》、《电影半路出家记》等著作，在戏剧教育的科研领域继续做出贡献。正如夏衍先生所说：欧阳予倩先生“是名副其实的戏剧大师，优秀的剧作家、表演艺术家、电影艺术家，更重要的是他毕生从事戏剧教育，……，言传身教，诲人不倦，为新中国造就了大批戏剧人才。” 

     （本文原刊登于《新剧本》2019年第5期）